Eventi

Su “Linx Magazine” e sui nostri blog d’autore si parla spesso di IBSE, Inquiry-Based Science Education (“educazione scientifica basata sull’investigazione”), una delle più attuali frontiere della didattica delle scienze.  Alla diffusione di questa modalità di insegnamento è dedicato il progetto europeo Fibonacci, nell’ambito del quale sono stati organizzati alcuni corsi rivolti alla comunità di docenti e formatori europei. Tra i prossimi corsi in programma ne segnaliamo due.

Il primo, a Bayreuth (Germania) dal 15 al 17 febbraio 2012, si intitola Deepening the understading of inquiry in mathematics ed è dedicato all’applicazione del metodo in ambito matematico. Ci si concentrerà sul problem solving, su un approccio basato più sulla comprensione reale che sui calcoli, sull’apprendimento contestualizzato della disciplina.

Il secondo seminario, Deepening the understanding of inquiry in natural sciences, riguarderà le scienze naturali e si terrà a Parigi dal 21 al 23 marzo 2012. Entrambi i corsi saranno in inglese.

www.fibonacci-project.eu

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Si chiudono il primo giugno 2011 le iscrizioni a Le giornate del naturalista, la scuola estiva organizzata dal corso di laurea in scienze naturali dell’Università di Milano per il 22 e il 24 giugno. Giunta alla terza edizione, la scuola è rivolta agli studenti del quarto e quinto anno delle scuole superiori e si articola in due giornate distinte, nel corso delle quali i partecipanti impareranno a conoscere l’ambiente naturale in tutti i suoi aspetti, con l’approccio multidisciplinare tipico del corso di laurea in scienze naturali.

La prima giornata prevede un’escursione sul terreno, accompagnati da esperti e ricercatori che mostreranno i diversi aspetti geologici e biologici dell’ambiente naturale. Verranno fatte osservazioni, descrizioni e campionamenti che saranno analizzati in laboratorio. La seconda giornata si terrà presso i laboratori della facoltà, dove gli studenti potranno svolgere alcuni esperimenti e raccogliere dati sui campioni prelevati.

La scuola è aperta a 30 studenti che si saranno distinti per capacità e attitudini nelle materie scientifiche. Tutte le informazioni sul sito (cercare “Le giornate del naturalista” e scaricare programma e scheda di adesione).

Le giornate del naturalista
Milano, 22 e 24 giugno 2011
www.cosp.unimi.it

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Al mattino lezioni e dibattiti con i protagonisti della ricerca su temi come nanotecnologie, fisica, scienze della vita o filosofia della scienza; al pomeriggio uno stage in un laboratorio scientifico (universitario o privato) che si occupi di genetica, fisica, ingegneria, chimica, nanotecnologie, geologia, neuroscienze o biotecnologie.

Questo, in breve, il programma della Scientific Summer Academy, progetto di full immersion con i protagonisti e i temi della scienza contemporanea organizzato a Torino dalla Fondazione Giovanni Agnelli, in collaborazione con il Centro interuniversitario Agorà Scienza e l’Ufficio scolastico regionale per il Piemonte.

Possono fare domanda di partecipazione tutti gli studenti che nell’anno scolastico 2010/11 abbiano frequentato il quarto anno (o eventualmente anche il terzo) di una scuola secondaria superiore in Piemonte. Le candidature vanno inviate entro il 5 maggio 2011; tra i richiedenti, verranno selezionati 40 studenti, sulla base delle loro motivazioni e delle competenze nelle materie scientifiche e nella prima lingua straniera.

Ulteriori informazioni e il modulo per la candidatura sul sito.

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Appuntamento a Genova dal 18 al 22 luglio per la prima edizione della SPEs: Scuola polare estiva per insegnanti, riservata a 12 docenti di scienze della scuola secondaria di primo e secondo grado.

Il programma prevede interventi di ricercatori e di insegnanti che abbiano partecipato a spedizioni polari e offre due tipi di attività: approfondimento delle principali linee di ricerca nell’ambito delle scienze polari e traduzione dei contenuti scientifici in esperienze didattiche attive da svolgere con la propria classe.

L’iniziativa, organizzata dal Museo nazionale dell’Antartide con il supporto del Ministero dell’istruzione, si concluderà con la selezione di un corsista che, nel novembre 2011, parteciperà alla 27° spedizione antartica italiana.

C’è tempo fino al 30 aprile 15 maggio (scadenza prorogata) per inviare la domanda di iscrizione.

www.mna.it/spes

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Tre pezzi facili: si intitola così il breve corso di formazione per insegnanti di fisica delle scuole superiori organizzato dal Museo nazionale della scienza e della tecnologia di Milano. Si tratta di tre appuntamenti – 14 e 28 marzo e 11 aprile 2011, dalle 15 alle 18 – in cui, con attività ed esperimenti, si esploreranno tre temi classici della fisica in modo pratico e divertente: i rimbalzi, la caduta nell’aria e la radiazione infrarossa.

E’ possibile partecipare anche a uno solo dei tre incontri: ogni appuntamento, però, può accogliere al massimo 20 docenti. Per informazioni e per partecipare, inviare un’email all’indirizzo miotto[at]museoscienza.it entro il 3 marzo 2011. Per ulteriori informazioni contattare il sito.

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Se il mistero vi attrae e siete di quelli a cui piace vederci chiaro, il Cicap, Comitato italiano per il controllo delle affermazioni sul paranormale, ha quello che fa per voi: il Corso per investigatori di misteri. Giunto alla nona edizione, il corso, che si articola in sette incontri della durata di un week end ciascuno, è rivolto a insegnanti, giornalisti, scrittori, ricercatori e appassionati che vogliano acquisire competenze e approfondire fenomeni che apparentemente la scienza non spiega.

I partecipanti potranno imparare come si indaga sui fenomeni paranormali, partecipare a esperimenti con veggenti e sensitivi, scoprire che cosa avviene quando si stuzzica l’al di là durante una seduta spiritica. E poi si parlerà di miracoli, complotti, medicine alternative e dei rischi di un’informazione inadeguata.

Le lezioni si terranno a Pavia e il primo incontro è previsto a gennaio, ma le iscrizioni si chiudono il 31 dicembre 2010. Per maggiori informazioni consultare il sito.

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La lavagna multimediale, l’e-book e i contenuti digitali sono strumenti nuovi della didattica, che stanno cambiando il modo di insegnare e di studiare. Per imparare a usare queste nuove tecnologie il Communication Strategies Lab dell’Università di Firenze, in collaborazione con l’Italian University Line (IUL) organizza ben due corsi, che si terranno da febbraio a settembre 2011.

Il primo è il corso di perfezionamento post lauream Insegnare e comunicare con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM), l’e-book e i contenuti digitali, giunto quest’anno alla quinta edizione. I partecipanti avranno l’opportunità di conoscere le potenzialità delle nuove tecnologie applicate alla didattica, grazie all’intervento di docenti che già le utilizzano e, con l’aiuto di esperti del settore, potranno approfondire gli aspetti teorici, comunicativi e pedagogici connessi. Alla conoscenza teorica, i partecipanti affiancheranno anche la conoscenza pratica delle LIM e dei principali software per l’ideazione e realizzazione di contenuti didattici in formato digitale. L’esperienza di ciascuno, infine, sarà condivisa, così da creare una rete di cooperazione tra i partecipanti al corso e una comunità di scambio sull’argomento.

Qualora siate interessati alle nuove tecnologie, ma non siete laureati, potrete sempre partecipare al corso di aggiornamento e formazione professionale Insegnare e comunicare con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) e l’e-book. L’obiettivo è offrire ai partecipanti le necessarie competenze teoriche e pratiche per preparare lezioni, seminari, conferenze, grazie all’uso delle LIM e dell’e-book.

Per entrambi i corsi sono previste lezioni e seminari in aula, che tuttavia possono essere seguiti anche online. Le iscrizioni si chiudono l’11 dicembre 2010.

Per maggiori dettagli
www.csl.unifi.it/perfezionamento/
www.csl.unifi.it/aggiornamento/

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Arrivano le vacanze, ma non è mai troppo presto per cominciare a pensare alle attività didattiche dell’anno scolastico successivo. Una proposta interessante viene dall’Istituto tecnico industriale Marconi di Rovereto che organizza, per i primi mesi dell’anno scolastico 2010/2011, un corso di formazione sulla robotica come strumento e contesto per un apprendimento partecipato e costruito a partire dall’esperienza.

L’attività, rivolta a docenti di area scientifico-tecnologica di scuola media inferiore e superiore, si pone nella prospettiva del potenziamento della cultura tecnico-scientifica dei giovani attraverso l’esercizio della pratica di progettazione e sperimentazione in laboratorio. Sono previste sia un’attività di formazione teorica, sia esercitazioni pratiche, con l’obiettivo di affinare le competenze metodologico-didattiche dei docenti in particolare nell’ambito della robotica.

Per maggior dettagli consultare il sito. Le adesioni vengono raccolte fino alle fine di agosto 2010.

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Una segnalazione: si trova sul sito dell’Associazione per l’insegnamento della fisica (Aif) l’elenco delle scuole estive per docenti di fisica e per studenti, organizzate o patrocinate dall’associazione stessa.

Le scuole estive per docenti comprendono: scuola dell’Aquila, sulle tecnologie multimediali per l’insegnamento della fisica (dal 2 al 7 agosto); scuola di Genova, dedicata a esperienze di laboratorio da proporre nella scuola riformata (dal 15 al 21 luglio); scuola della Sicilia, a Noto, con approfondimenti su materia e luce (dal 25 al 30 luglio).

Per gli studenti, invece, si ricordano le varie scuole per le olimpiadi di fisica: a Roma, Bari, Fossombrone (Pu), Sassoferrato (An).

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Si rivolge a studenti del quarto anno delle scuole superiori italiane interessati a temi scientifici-tecnologici il progetto di orientamento HI-TEC del Politecnico di Milano: un’attività didattica mista – sia online sia in presenza – che permette ai partecipanti di vivere un’esperienza reale di approfondimento scientifico e di ricerca.

Due i momenti formativi essenziali: una prima fase di approfondimento su una piattaforma eLearning (per un totale di 30 ore) e una settimana da trascorrere, in estate, presso il campus del Politecnico di Milano. Per l’edizione 2010 di HI-TEC sono disponibili 80 posti, distribuiti su quattro percorsi di orientamento: informatica, informatica e comunicazione, ingegneria chimica e ingegneria elettrica.

Tre gli obiettivi fondamentali del progetto: sviluppo di conoscenze in varie discipline; sviluppo di abilità generali (come saper lavorare in gruppi multidisciplinari e saper gestire progetti complessi); sviluppo di atteggiamenti positivi verso settori disciplinari scientifico-tecnologici e del gusto per la creatività e la nuova imprenditorialità.

La partecipazione al corso è gratuita, ma a ciascun partecipante viene richiesta un contributo di 190 euro quale copertura parziale delle spese di vitto e alloggio (4 notti e 5 giorni). L’iscrizione deve essere promossa dalle singole scuole, che devono presentare entro il 27 aprile 2010 la candidatura dei propri studenti. L’esito delle selezioni sarà comunicato entro il 4 maggio successivo. Ulteriori dettagli sul sito.

www.hitec.polimi.it

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